“我永遠(yuǎn)記得那個孩子絕望的眼神。”談起7年前的一樁案件時，山東求新（濟(jì)南）律師事務(wù)所律師張燕飛指尖無意識摩挲著手中的記事本。彼時還是實習(xí)律師的她，參與辦理了一起未成年人過失致人死亡案——15歲的初中生小磊與校外人員發(fā)生口角，在肢體沖突中失手釀成慘劇。

身為家中獨子的小磊最終獲刑7年。面對判決結(jié)果，張燕飛徹夜難眠。“如果他能在成長道路上遇到更多善意的引導(dǎo)，結(jié)果是否會不一樣？”2019年春天，她毅然將執(zhí)業(yè)方向轉(zhuǎn)向未成年人保護(hù)領(lǐng)域。

在監(jiān)控盲區(qū)外再尋鐵證

投身于未成年人公益法律服務(wù)領(lǐng)域的這些年，張燕飛深知未成年人身心稚嫩、認(rèn)知尚淺，遭受侵害后往往因恐懼和無助而難以完整道出案件的來龍去脈。面對這樣的困境，她憑借著敏銳的洞察力，總能精準(zhǔn)地捕捉到案件的關(guān)鍵線索。

2021年夏天，小學(xué)生謝某在小區(qū)空地玩耍時被人騎電動車撞倒，肇事者孫某見其無明顯外傷便自行離開，后在謝某家長的要求下，孫某將其送醫(yī)檢查，此后便避而不見。謝某因腦震蕩頻發(fā)頭痛無法上學(xué)，其父母將孫某訴至法院。

“現(xiàn)場沒有監(jiān)控，我們要先完善證據(jù)。”作為法律援助律師接手案件后，張燕飛發(fā)現(xiàn)沒有監(jiān)控視頻這一關(guān)鍵證據(jù)，于是連夜列出清單：醫(yī)院診斷證明、繳費單據(jù)、微信聊天記錄……幫助謝某一家搜集證據(jù)。“既然孫某不敢露面，那么有很大可能在庭審時不承認(rèn)撞人事實。”她說。

果然，開庭當(dāng)天，孫某一口咬定沒撞到人。張燕飛將一組組證據(jù)依次展示：醫(yī)療記錄齊全，聊天記錄佐證案發(fā)時間，電話錄音鎖定接觸事實，電子賬單印證行動軌跡。在鐵證面前，孫某無力辯駁，當(dāng)場支付了賠償金。

“這個案子讓我更加堅信，法律人要做證據(jù)戰(zhàn)場的指揮官。”張燕飛在結(jié)案報告中這樣寫道。正是這種前瞻性思維，讓她在多起疑難案件中勘破迷霧。

把法律知識畫進(jìn)漫畫

“阿姨，那張漫畫里小朋友天天上網(wǎng)，我真羨慕他。我爸爸媽媽每天都要求我上網(wǎng)不超過1小時。”“小朋友這樣是對的，法律可都規(guī)定了，未成年人的父母應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的時間。”在某小學(xué)普法課堂上，孩子們聚精會神盯著普法漫畫，不時有人向張燕飛提問。

自2019年至今，張燕飛精心籌備并開展了一場場公益性法律講座，涵蓋《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等多個主題。普法中，她將晦澀難懂的法律條文，轉(zhuǎn)化為一個個生動有趣、貼近生活的漫畫故事，將法律知識傳遞給每一位學(xué)生。

“小學(xué)生理解能力有限，一般的普法講座會讓他們覺得枯燥乏味，很難沉浸其中，所以我經(jīng)常制作一些漫畫進(jìn)行普法。”張燕飛表示，很多普法漫畫都是她精心制作，并且針對不同年齡段學(xué)生，她摸索出“三段式”普法體系：小學(xué)生用漫畫、情景劇演繹等形式培養(yǎng)基礎(chǔ)法律意識；中學(xué)生通過講述真實案例故事，警示違法行為；大學(xué)生則根據(jù)不同專業(yè)定制相關(guān)課程，培養(yǎng)法治思維。

每次授課結(jié)束后，很多學(xué)生會添加張燕飛的微信，向她咨詢生活和學(xué)習(xí)中遇到法律問題。2024年7月，一名學(xué)生在聽了講座后，在微信中咨詢張燕飛：“我在支付寶‘花唄’分期有逾期，現(xiàn)在沒錢還款，也不敢告訴爸媽，我該怎么辦啊？”她先耐心安撫該學(xué)生，再勸說他應(yīng)當(dāng)在自己能力范圍內(nèi)消費，勇于面對自己的錯誤，最終說服他向父母坦白并及時還上欠款。

“每個孩子都是獨特的星辰，我要做的是為他們編織防護(hù)網(wǎng)，而不是等墜落時才去打撈。”為拓展未成年人公益法律服務(wù)的范圍，2024年8月，張燕飛加入聊城市婦聯(lián)婦女兒童維權(quán)志愿服務(wù)團(tuán)，與眾多志同道合的伙伴攜手，為更多身處困境的婦女兒童提供及時、有效的法律幫助。半年后，她又加入青島市未成年人保護(hù)研究會，為完善未成年人保護(hù)法律體系和社會支持建言獻(xiàn)策，用堅定信念為孩子們照亮前行的道路。

【責(zé)任編輯：宋安勇】